STEM
目標
1. 繼續透過二十多個「動手做」校本活動，加強學生對STEM的興趣，繼而提升整體學習動機。
2. 活用「POE」和「設計循環」等多元學習策略，提升學生的解難分析能力，訓練學生ACT技巧(Analyzing skills, communication skills, technology skills)，以解決日常生活的難題。
3. 善用互動電子學習、翻轉教室、創設情境、預習及摘寫筆記技巧，提升學生的學習效能，協助學生學習。
4. 在學生改良作品的過程中，重點引導學生實踐「設計循環」，培養學生的「科學家精神」。
5. 活用創建科研學習中心，航空駕駛室和STEM房，建立科學探究氣氛濃厚的智能校園。
6. 繼續擴大電子網上平台和遊戲的範疇，定期鼓勵積極參與的學生，推動及營造自主學習風氣和正向文化。
7. 繼續以英語輔助教授STEM課程，提升學生英語水平，讓學生認識更多日常生活中與科學與科技相關的詞彙。
8. 持續運用網上學習平台，滲入更多網上學習的元素，培養資訊素養及自主學習。
9. 持續優化小一至小三STEM主題式課程。
2024- 2025 年度活動
日期 | 活動名稱 | 目標 |
全年 | STEM 隊 | 透過定期STEM隊訓練和比賽，培養學生的創造力及分析能力，提高學生對周遭環境的好奇心及探究技巧。 |
全年 | 大成科學頻道 | 透過每學期兩次的大成科學頻道，提升學生科學觸覺，促使學生瞭解科學、科技與社會相互的關係。 |
全年 | STEM Journal閱讀計劃 | 透過全年派發3本STEM Journal給學生閱讀，提升學生的閱讀興趣，同時讓學生認識更多STEM的課外知識。 |
全年 | 十分科學網上學習平台 | 透過每星期完成十分科學網上學習平台，發展學生解難與探究能力，讓學生了解科學與個人、社會及環境的關係。 |
全年 | 英語輔助教學 | 以英語輔助教授STEM課程，讓學生認識更多日常生活中與科學與科技相關的詞彙，提升學生整體英語水平。 |
2024年10月 | Code Combat 港澳挑戰賽 | 透過多元化的學習，提升高小學生對編程的興趣及解難分析的能力。 |
2024年11月 | 與音樂科合辦音調杯子活動 | 透過敲擊玻璃杯子演奏歌曲，將科學應用在音樂中，並讓學生了解發音體與音調的關係。 |
2025年1月 | 香港小學電腦奧林匹克比賽 | 透過比賽發展高小學生計算思維和相關編程的技巧，運用計算科學的基礎概念解決問題。 |
2025年2月 | 2025大成親子發明家大賽 | 透過構思及製作能貢獻各個行業的發明，加強學生應用科學、電子科技和編程於日常生活中，並培養學生貢獻社會的責任心。 |
2025年3月 | 大成獨角仙養殖計劃 | 透過養殖獨角仙，提升學生生物科學的觸覺，深化及實體化學生在書本上所學到的生物知識。 |
2025年3月 | 常識與科技週 | 透過常識與科技周一連串跨學科活動，培養學生的創造力及分析能力，並提高學生對周遭環境的好奇心及探究技巧。 |
2025年7月 | 暑期數理常識挑戰計劃 | 透過在暑假完成數理常識練習，培養學生對數學、科學和常識的學習興趣。發展學生的探究思維能力，從而掌握學習技能。 |
