課程發展重點
善用多元策略
本周期的關注事項為善用多元策略,提升學習效能。本校為配合關注事項,將推行一系列的目標和策略,讓學生掌握獨立學習的能力。
目標 | 策略 |
(一) 透過跨課程閱讀,提升學習效 能。 | 1. 善用不同設施及閱讀獎勵計劃,培養和建立學生對閱讀的興趣,推動閱讀風氣。 2. 圖書科科主任為學生提供電子閱讀平台,讓學生善用電子閱讀平台,增加其能閱讀不同種類的書本。 3. 各科組教師於早會作好書分享,並把相關圖書放漂書廊作主題式學習,鼓勵學生閱讀。 4. 各科教師於教學時加入閱讀材料,利用跨課程閱讀策略,讓學生能擴闊語文和其他學習領域的知識。 |
(二) 善用多元策略於教學中。 | 1. 利用合作學習策略,促進學生互動。 2. 課堂以情境作引入,創設具體場景,引發學生學習興趣。 3. 在課堂中加入互動電子教學。 4. 各科提供不同的電子學習平台讓學生進行自學。 5. 引用「翻轉教室」學習模式,讓學生作好課堂預習,養成自學的習慣。 |
(三) 全方位推動自主學習,令學生 主動探索及建構知識。 | 1. 教授學生自我規劃方法,讓學生學習訂立合理目標或規劃學習。 2. 讓學生善用作品分享平台作互動交流,互相學習。 3. 在各科自主學習冊中,加入「預習」和「筆記」的學習策略,訂定不同學習階段摘錄筆記要求和方法。 4. 強化電子學習成長歷程計劃。 5. 定期設家長分享會,協助家長了解子女的強弱項。 |
(四) 強化學生的語文能力。 | 1. 於一至六年級部分班別的核心科目中,包括數學、常識及STEM科增設以英文教學或於課業中加入英文藝術詞彙,進一步發展學生的兩文三語。 |
(五) 強化教師專業能力,追求學生 卓越表現。 | 1. 安排教師參與各科校本電子培訓課程。 2. 設共備時間,教師於共同備課會議中討論及應用不同教學策略。 3. 安排教師參加交流團,作專業交流。 4. 定期觀課。 |