小一課程統整
目標
1. 小一課程統整,以主題式教學,打破科目的框架,透過不同主題和生活情境,把各個範疇的知識聯繫起來,讓學生可以從多角度進行學習。
2. 透過不同的主題,設計多元化的活動,如校園遊蹤、訪問學校成員、自愛大比拼等。配合多元學習策略教授有關主題外,學生亦會透過外出參觀和學習,發展各方面的潛能,從而培養溝通能力、協作能力、研習能力、創作力、批判性思考能力等。
21-22年課程統整,共有7個主題。
以常識科「我的學校」和「校園生活」等認識校園的相關內容,緊扣中文(名詞、句式「…是…」等)、數學(順數/倒數、單數/雙數)和視藝科(線條、自然圖形)的知識,加強學生對學校的認識,亦能讓學生更快適應小一校園生活。 | ||
以常識科「我愛自己」的內容為主軸,再配合中文(動詞、句式「…在…」、「…和…」等)、數學(學習應用硬幣)和視藝科(人形設計)知識,讓學生更了解自己和學懂自理。 | ||
以常識科「我的家人」和「過節真快樂」的內容為核心,配合中文 (句式「…愛…」、「…一起…」等)、數學(基本加法、日期和星期)和視藝科(線條)知識。學生能用「…愛…」寫出家中各人喜好,又會以「…一起…」句式寫出與家人在節日進行的活動;學生會學懂閱讀月曆,記下家中重要事情;並能繪畫家庭樹,把家中各人的關係繪畫出來。 | ||
以常識科「天氣與生活」的相關內容,學習四季天氣的變化,緊扣中文 (形容詞、動物名詞、色詞、句式「誰…?」)、數學(兩位數以內加法、長度和距離)和視藝科(獅頭設計)知識。學生能從主題中認識世界的美妙。 | ||
以常識科「日月星辰」內容為主軸,緊扣中文(近義詞、反義詞、句式「…和…都…」)、數學(連加法、報時)和視藝科(色環和線條)知識,讓學生了解白天和黑夜不同時間的活動,以及景色隨時間改變的變化。 | ||